Martes, 30 Enero 2018 09:05
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Ciencia y Género:
Participación de mujeres en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas



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Introducción

Entre 1969 y 2000 el número de mujeres en el total de la matrícula en educación superior se incrementó del 17 al 50% y en el nivel de posgrado al 43%. Sin embargo, según los datos oficiales, en el SNI en las áreas 1 (Física, Matemáticas, Ciencias de la Tierra) 6 (Biotecnología y Ciencias Agropecuarias) y 7 (Ingenierías) solo el 20.6, 33.1 y 20.9% respectivamente son mujeres. En el mismo SNI el 33% del total son mujeres y solo el 20% tienen nivel III. Los procesos de socialización han sido desiguales para mujeres y hombres, ya que se inculcan patrones diferentes. Estos estereotipos se presentan aún en los libros de texto de la SEP que afortunadamente en los últimos 2 años se han eliminado en su mayoría.

Puntos clave

• Esta temática se integra dentro de los compromisos de México con la propuesta STEM del G20 cuyo propósito es incrementar la participación de las mujeres en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.

• Las sugerencias y opiniones vertidas en este documento son resultado de las sesiones celebradas por la Comisión de Trabajo “Ciencia y Género”, en cumplimiento con el Acuerdo CCC/02SP/2016/09/06 de la Segunda Sesión Plenaria del “CCC”.

Acciones

• Conservar adecuada la perspectiva de género en los libros de Texto de la SEP.

• Difundir logros y actividades de las mujeres dedicadas a ciencia y tecnología.

• Buscar la conciencia de género en la comunidad científica y su reflejo en reglamentos.

• Terminar con la publicidad de la mujer objeto y símbolo sexual


La generación de propuestas de políticas públicas con perspectiva de género en la ciencia de México inicia en la década de los años 80-90´s cuando se fundan las primeras agrupaciones de mujeres en la ciencia en México. Uno de estos grupos, Mujer Ciencia UNAM, generó e impulsó la propuesta de incluir la perspectiva de género en la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación de México (CTI). Esta propuesta fue aprobada por el Congreso de México y anunciada en el Diario Oficial de la Nación el 7 junio del 2013.

A continuación, se presentan tres propuestas para promover la equidad de género e incrementar la participación de mujeres en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.


1. Conservar adecuada la perspectiva de género en los Libros de Texto de la SEP.

Reconocemos el esfuerzo realizado para representar la equidad de género en las ilustraciones de los Libros de Texto de la SEP. Aunque en la Sección Desarrollo Comunitario del Telebachillerato, 3º y 4º Semestres, todavía hay 2 imágenes estereotipadas (pp. 139 y 148). Además de que hay recuadros con breves semblanzas de personas relevantes en las ciencias donde casi todas son de hombres, por lo que sugerimos que se incluyan semblanzas de mujeres.


Objetivo. Mantener en las siguientes versiones de los Libros de Texto de la SEP el cuidado en el equilibrio de las labores realizadas por hombres y mujeres.


Metas y acciones asociadas:


a)Transmitir el reconocimiento por el estado actual de los libros.

• Identificar y contactar a las personas responsables de las mejoras en los Libros de Texto de la SEP.

• Reconocer que, a diferencia de ediciones previas de los libros, la equidad de género ya está plasmada en los más recientes.

• Recomendar el tema de equidad de forma explícita como una lectura.

• Recomendar también la inclusión de la importancia de la conservación del medio ambiente y exclusión de prácticas contaminantes tradicionales, como tema de estudio en los Libros de Texto de la SEP. En este sentido, este comité sugiere al CCC considerar una comisión de medio ambiente y cambio climático.


2. Difundir logros y actividades de las mujeres dedicadas a ciencia y tecnología.

Felicitamos al Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE) por el trabajo realizado sobre el tema y le sugerimos darle continuación y difusión.


Objetivo. Estimular las vocaciones científicas y técnicas de niños y jóvenes con independencia de estereotipos de género.


Metas y acciones asociadas:


a) Utilizar de forma más eficiente los medios de comunicación a disposición del gobierno federal.

• Sugerir a las instancias competentes que se fortalezca la promoción de los logros y actividades de las mujeres dedicadas a ciencia y tecnología.

• Estimular la participación de las mujeres en las áreas en las que se requiere dedicación de tiempo completo y se les retribuya con salarios iguales al de los hombres.

b) Contar con un catálogo actualizado de mujeres dedicadas de forma sobresaliente a las labores de investigación pura y aplicada especialmente en las áreas o disciplinas donde hay menor proporción de mujeres.

• Revisar en el listado del SNI para identificar mujeres que realicen trabajo relevante en beneficio de la sociedad, tanto consolidadas como en proceso de consolidación.

• Identificar mujeres que desempeñen trabajo inspirador en ciencia y tecnología en organismos públicos o privados.

• Solicitar apoyo a la Academia Mexicana de Ciencias y a las Asociaciones Científicas de nuestro país para aumentar o actualizar los datos del catálogo.

c) Impulsar actividades en congresos científicos donde se fortalezca la importancia de la perspectiva de género.

• Identificar y hacer contacto con los responsables de la organización de los congresos científicos más importantes del país.

• Convocar a reuniones con los organizadores para sensibilizarlos sobre la importancia de las acciones de equidad de género en ciencia y tecnología.

• Sugerir que en los congresos científicos existan actividades o acciones relacionadas con la equidad de género.

d) Organizar una Feria de las Ciencias de escala nacional para la estimulación temprana en niños y jóvenes por el interés en ciencia y tecnología.

• Convocar a las autoridades competentes para proponer un evento conjunto.

• Formular una propuesta de programa y calendario de organización.

• Sugerir que dentro de los eventos se dé énfasis en la importancia de la equidad de género en la ciencia y la tecnología especialmente en las áreas o disciplinas donde existe mayor desbalance.

• Apoyar el proceso de organización del evento.

3. Buscar la conciencia de género en la comunidad científica y su reflejo en reglamentos..


Objetivo. Lograr cambios en la sociedad y en las políticas públicas que dirijan acciones hacia la equidad de género en la ciencia.


Metas y acciones asociadas:


a) Promover la socialización de las estadísticas y estudios de ciencia y género de nuestro país e incluso a escala internacional.

• Dar a conocer la nueva Ley de Ciencia y Tecnología publicada en el Diario Oficial en el 2013.

b)Fomentar la incorporación de la perspectiva de género aprobada en la legislación para incluirla en la reglamentación del Conacyt y del SNI, así como en otras leyes o lineamientos pertinentes.

• Buscar y sistematizar la información sobre este tema en México y en otros países.

• Difundir la información obtenida.

c) Promover debates o encuentros en la comunidad científica sobre el tema.

• Utilizar los foros o tiempos de medios de la Presidencia para incluir estos temas.

• Difundir los resultados y conferencias entre la comunidad científica.

d) Establecer un programa de conferencias o de publicaciones que difundan la importancia de la equidad de género en todas las actividades con énfasis en la ciencia y la tecnología, no sólo relacionados con la desproporción de género en el acceso, sino también en salarios y en los puestos de toma de decisiones.

• Promover la discusión de estas ideas en medios masivos y en instituciones académicas de diferentes niveles educativos.

e) Identificar avances logrados en otros países y proponer su adecuación en México.


Autores: Dra. María de los Ángeles Valdés Ramírez (Miembro del Consejo Consultivo de Ciencias), Dr. René Asomoza Palacio, Dr. Arturo Rojo Domínguez y Dra. Lena Ruiz Azuara.

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